“叮！恭喜您激活英雄——老夫子。”拿起戒尺的瞬间，奥纳脑海中的系统又提示到。
奥纳头疼了，他现在可是分身乏术——每个英雄都要不同的方法来升级，比如鬼谷子，需要运行心法修炼，五禽戏的五个英雄，不仅要修习五禽戏与青囊经，还有额外的条件，裴擒虎明显要自己成为阿尼马格斯才行、云中君需要玛玛哈哈、瑶应该是需要学会守护神咒、孙悟空还要学习棍法，最后一个阿古朵还没头绪，貌似要寻找特殊种子，他只能寄希望于草药课了。再比如奕星的围棋技术、明世隐的占卜……奥纳恨不得有一个时间转换器！
他看了看老夫子的技能：老夫子，等级1，被动：师道尊严，普攻命中叠加训诫，满5层强化自身，增加移速和攻速，附带真实伤害，持续5s；主动技能：圣人训诫：将敌人抽到自己面前，物伤、减速；举一反三：增加移速、减伤，持续2s，反弹敌人攻击；圣人之威：冲锋，捆绑撞到的第一个敌人在明灯上，使其被束缚在明灯范围5s，减伤，冷却30天。不过必须把魔杖与戒尺融合才可使用。
融合？奥纳举起戒尺看了看，然后又把魔杖抽了出来，将两个东西放在一起。
“叮，检测到两个物品可以融合，请问是否融合？”
“融合需要什么代价？”
“除了损失戒尺以外，没有额外代价。”
“融合。”奥纳看着戒尺化为光粒融入魔杖之中——看来以后这个东西可以叫魔戒了！
时间不早了，奥纳躺下，再醒来是次日清晨。
换好衣服，奥纳取出霍格沃茨的建筑图纸——这是一卷羊皮纸，上面显示的是当前奥纳所在的房间。他觉得这个有点眼熟，仔细一想，不就是导航系统？！
选择了到城堡外最快的路线，奥纳愕然发现原来可以从塔楼楼梯的扶手开关一个直接到城堡外的逃生滑道！他试了一下，由于魔法的保护，这个滑道虽然几乎无人用过——他不确定哈利的老爸他们有没有发现这个通道——然后滑到某个房间，这个房间被当做了草料间，堆满了稻草，所以滑下来正好软着陆。估计是有意设计的，原来这里附近肯定有饲养用以逃生的神奇动物的窝棚之类的建筑，不过好像现在移走了。
没有理会更多，奥纳在草坪上开始了一天的晨练——至于赫敏和葛洛瑞，她们可以用奥纳的空间行李箱，由于扩容了一倍空间，里面有足够两个女孩子练习的场所，昨晚上奥纳有留字条给赫敏。
不过赫敏肯定会问奥纳为什么他的箱子空间会突然扩大，奥纳想了一个晚上的借口。
奥纳回来的时候自然还是只能乖乖走楼梯，不过也还很早，没什么学生。葛洛瑞与赫敏梳洗完出来，就看到了奥纳已经准备好要下楼了。
“早！”赫敏笑着说。
“走吧，吃早餐。”奥纳宿舍的五个男孩都还在酣睡，奥纳试着叫他们，但是才刚过七点，自然没能成功。
今天是礼拜一，1991年的9月2日。最终哈利和罗恩他们还是赶上了早餐，早餐七点半到八点半供应。九点钟开始第一堂课，十点十分下课，休息二十分钟，十点半到十一点四十第二节课，午饭时间一个小时十分钟，下午两节课，分别是十二点五十分到两点，休息二十分钟，然后是两点二十分到三点半。三点半之后算是课余时间，下午五点到六点半提供晚餐。晚上如果有安排特殊课程，则是六点半到七点四十分，然后七点五十到九点。
吃早餐的时候，麦格教授把新学年的课表发给每个学生。格兰芬多这一届新生十人，男生六人，女生四人。
奥纳看了课表，周一上午：《魔法理论》一节，下午：《神奇动物》一节、《草药课》一节；周二上午：《魔法史》一节，《草药课》一节，下午：《魔咒课》一节、《变形课》一节；周三上午：《草药课》一节，《黑魔法防御课》一节，下午：《魔法史》一节、《神奇动物》一节，晚上《天文课》两节；周四上午：《魔咒课》一节、《变形课》一节，下午：《黑魔法防御课》一节，《飞行课》一节；周五上午：《魔药课》两节，下午没课。
奥纳等人回到宿舍拿了《魔法理论》以及笔记本和鹅毛笔，然后急忙赶往教室。
周一上午的《魔法理论》是九点那堂课，到了指定教室后，奥纳发现应该是和拉文克劳一起上课。因为他看到了那对印度姐妹花坐在一起——由于奥纳有着地图的帮助，所以他带着葛洛瑞和赫敏早早就到了，三个人坐在第一排——这是赫敏最喜欢呆的地方。
九点的时候，一位女士抱着课本走了进来。而比她稍微早一点的是跑得上气不接下气的哈利和罗恩。
“怎么这么晚？”
“这里的路太难找了！”哈利喘着气抱怨着，“我们还被那个叫费尔奇的管理员当做故意要硬闯四楼那个禁区走廊……”
“而且还说要把我们锁进地牢！”罗恩也忿忿不平地说。
不过这个时候教授来了，他们也只能急忙闭了嘴。
“大家好！”教授显得非常和善，“我是芭丝茜达·芭布玲，接下来一个学年，我会跟大家简单说说魔法理论。那么，接下来开始点名。先从……拉文克劳开始吧。”
点完名，期间点到哈利·波特的时候，她还停了下来，仔细端详了一下，最终没有说什么。
“首先，我要说明，巫师不是单独的种族。你们当中不少人都是从麻瓜家庭里诞生的巫师，这不是什么不好意思的事情，世界上第一个巫师是怎么产生的？”芭布玲停顿了一下，看向大家。“有的说是因为觉醒，有的说是因为有神灵，而普遍认同的是，巫师在全世界各地都有产生，无论是欧洲，非洲或者是亚洲，就连美洲也有。关于这些，你们在之后的《魔法史》这门课会具体学到，我就不多说了。”
芭布玲脸上露出了莫名的笑容，似乎想到了什么，然后她继续讲授：“魔法，不仅人类可以使用，还有各种生灵都能使用，那么魔法理论的第一个内容，就是探讨魔法的本质。”
对于这种纯理论课程，大部分学生可能出于第一节课，所以还是很认真的，尤其是不少学生来自于麻瓜家庭，他们知道自己的巫师身份也仅仅是一个半月，除了兴奋之外，更多的是未知的彷徨，这也是第一节课安排《魔法理论》的原因吧！
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